sábado, 15 de junho de 2013
MEU PRIMEIRO BEIJO - Antonio Barreto - Sequência Didática - 9º ANO - Profª Angela Coradi
- Plano de aula – Professora Angela CoradiPúblico alvo: 9º anoTempo Previsto: 4 aulasConteúdo:Leituras diferenciadas do gênero textual crônica: “O primeiro beijo” de Antonio Barreto, com análise dos aspectos narrativos e de linguagem.Competências e habilidades:Inferir o sentido principal do texto, no sentido global.Reconhecer o gênero do texto em estudo.Interpretar o sentido do texto.Localizar itens de informação explícita e implícita.Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos da narrativa.Inferir intertextualidade.EstratégiasLeitura individual, coletiva e fragmentada com discussão sobre possibilidades e aspectos variados da ação de ler.Uso da internet para provocar a pesquisa de textos com o mesmo tema, fazendo a intertextualidade.Exercícios de interpretação e entendimento do texto.Produção escrita.RecursosTexto “O primeiro beijo” de Antonio Barreto.Imagens sobre o tema.Acessa Escola para pesquisa de textos.Cópia e resolução de exercícios, produção escrita.Avaliação:Diagnóstica e contínua com acompanhamento do desenvolvimento e intervenção do professor quando necessário.
INICIANDO OS TRABALHOS:
- Atividades de pré-leitura promovendo uma discussão sobre as experiências dos alunos com o primeiro beijo, apresentando imagens dos primeiros beijos de personagens conhecidos de histórias e filmes.
- Primeira leitura silenciosa realizada pelos alunos.
- Leitural oral pela professora ou por algum aluno, com entonação de voz.
- Busca no dicionário por palavras desconhecidas.
- Questões orais para ativação de conhecimento do texto:
- O que acharam do texto?
- Houve identificação com a vida de vocês?
- Qual é o tema e o público alvo?
- Propor uma pesquisa no Acessa Escola de textos com o mesmo tema e fazer a socialização. (intertextualidade)
Acredito
que a aula essencial dessa sequência didática, se encontre nas
atividades orais, principalmente nas atividades de pré-leitura e
ativação de conhecimento.
Exercícios de entendimento do texto:
- O texto que
você leu faz parte da obra Balada do primeiro amor, de Antonio Barreto.
Nele, a protagonista é uma adolescente, Larissa, que no trecho lido
conta um momento importante de sua vida.
a) Que momento é esse?
b) Quando e onde aconteceu?
c) Com quem ela viveu essa experiência?
d) Qual o foco da narrativa: primeira ou terceira pessoa? Justifique com trechos do texto.
e) Qual o efeito causado por essa escolha do foco de vista?
2. Releia o texto e procure pistas que o ajudem a responder as questões abaixo.
a) O que faz o menino ser chamado de “Cultura Inútil” e “Culta”? Justifique sua resposta.
b) Quanto tempo se passou entre o recebimento do bilhete e o primeiro beijo? Justifique.
3.Como você pode constatar, no primeiro parágrafo, a narradora muda de opinião a respeito da experiência do primeiro beijo.
a) Qual é o primeiro julgamento que ela faz? Retire do texto um trecho que ilustre sua resposta.
b) E o segundo julgamento? Ilustre também com um trecho do texto.
4. Aponte mudanças que ocorreram com a narradora-personagem em relação ao menino.
5. Que estratégia o menino usou para que a menina mudasse seu comportamento em relação a ele?
6. Releia “(...) tínhamos transposto, juntos, o abismo do primeiro beijo.” A expressão em negrito contém uma figura de linguagem.
a) Que figura é essa?
b) A que se refere essa figura?
7. O que o trecho “(...) as contas do telefone aumentaram, depois diminuíram...” quer dizer?
8. Que opção melhor retrata o tratamento dado ao sentimento amor no texto?
a) O amor infinito, disposto a enfrentar qualquer barreira.
b) O amor como sentimento não correspondido, vivido e sofrido por apenas um ser.
c) O amor como descoberta feita por dois seres, que vão tirando lições das histórias vividas.
d) O amor idealizado, perfeito, fruto de uma paixão ardente que nunca se acaba.
PRODUÇÃO ESCRITA - No texto, não fica claro qual o desfecho da narrativa. A seu ver, como terminou essa história?
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